<kbd id="s2sgwfmi"></kbd><address id="8oo028p1"><style id="9psuv4fx"></style></address><button id="sb3qto1j"></button>

          跳过导航

          3月18日更新: 在线课程开始3月23日春季开工2020已经-被取消。查找麦凯总统的最新消息 冠状病毒的更新页面.

          政策

          FH附录2推广方针:在大学...

          生效日期2015年1月1日

          FH附录2:推广方针:工程学院

          reviewd和学术事务的副校长批准,2015年1月8日
          通过工程学院理事会学院修订和工程学院的学院,2009年4月30日批准;为增加教师和教师评价形式审查指南,2015年1月

          前言

          工程学院(COE)COE教师理事会审查目前的推广方针,并提交给了教师的批准欧洲委员会提出修改意见。这些准则使用的COE来评价教师晋升。院长与学院发展委员会(FDC)建议将审查和相对于教师可提升提交卷宗教员评论。从FDC建议,院长几乎总是使用的事件提高师资方面评估认为他们不符合标准的推广。支持推广的文件应该由11月20日提交给院长。

          该标准解决教学贡献,包括,研究和服务的需要和学术卓越的重要性。显著砝码放在:如活动发布在审阅刊物和书籍项目,竞争,国家和国际层面接受合同和资金支持,在教室和教学实验室表现出色,学生生产,贡献自己的职业,奖励和获得特别引用。候选人在十大外围足彩网站持续的成就将比在这个过程中以前的职业生涯成就更加重进行加权。

          工程推广方针学院

          为促进在十大外围足彩网站副教授和正教授建议,请提供以下段落安科准则。晋升为副教授等职安科建议将基于此处列出建议候选目标足够的成功完成至少沿着中间的路径,正教授。特殊情况下的也可以考虑下的特殊情况下,副教授。此外,这些指导方针有助于引入新的助理教授,为学术界一个成功的职业生涯路径所需的目标和任务。

          这些准则应该由一个潜在的候选人来选择候选人是否应该被提交给大学推广。推广不需要对本文所述的所有组件成功完成队伍。一个典型的候选人,然而,将有少数例外,并会大大高于在一些领域的最低要求。在下面描述的三个大类的一个真正的卓越将被有利地也查看利用足够的成就在其他地区。五年后的最小的作为助理教授或相当的可考虑晋升为副教授的候选人。同样,可以被认为是至少五年作为一个副教授后晋升为教授的候选人。没有最大时间限制。在某些情况下,可能是副教授级终端。

          评估领域与这些在1998年11月2日的备忘录规定,从协理一致,包括“教学及相关活动”,“研究和学术活动”,“服务活动”。学术和研究活动传统上一直是在推广美国的主要焦点大学;然而,在教学和服务领域的出色表现都还存在在目前的形势的重要高等教育在美国,将给予适当的认可。

          教学及相关活动

          晋升的候选人将有创纪录的性能,其中包括许多活动的以下规定:

          1. 在本科一方或双方和研究生教学优秀,多功能性和生产学生的一致纪录。
          2. 公布或显著贡献在外地考生的教科书。
          3. 曾担任M.S.的主要顾问或博士学位毕业生提供了博士课程
          4. 担任教师代表(顾问)学生俱乐部,社团或组织。
          5. 在M.S.服和博士学位委员会在自己的或其他学术部门。
          6. 去过区域和/或国家教育协会/组织的积极成员。
          7. 引入了新的课程纳入课程开发的新的学术课程或本科和/或研究生水平作出显著的修改,以现有的学术课程。
          8. 从外部机构或恢复发展和修订的基础,加强教学实验室等得到了资金
          9. 引进和开发创新的教学技术包括纳入可能的技术融入课程。
          10. 根据考生的方向一代在地区,国家或国家一级学生奖显著数量。

          学术和研究活动

          晋升的候选人将有创纪录的性能,其中包括许多活动的以下规定:

          1. 在同行审阅的出版物一致的纪录在几年前茬推广。在联合署名,即,与其他同事,性质和程度的情况下,指示候选的每个这样的出版物的贡献。
          2. 发表或显著的贡献问题上一本书或学术课本。
          3. 在杂志的送达董事会发布的认可。
          4. 担任期刊文章,联邦机构和/或研究级的书籍或专着的研究建议的审稿人。
          5. 这对国家委员会提供相关支持的研究,如评审委员会,全国社会。
          6. 担任主持或作为组委会对国家或国际科学/工程学会会议的一部分。
          7. 开发其他研究人员在该领域发表的候选人的研究论文引用的列表。
          8. 在专业协会的地区,国家和国际会议有关教学或研究考虑演示中,包括邀请讲座/演示。
          9. 从联邦,州或业内人士有一定的规律性研究和学术活动接收到的授权和/或合同的支持。
          10. 受到广大消费者的研究和学术活动的区域,国家和/或国际组织。
          11. 通过研究活动有助于考生的学科发展。 ESTA可以以专利,发明,设计方法学,教育学,分析,数学模型,计算机软件等形式

          服务活动

          晋升的候选人将有创纪录的性能,其中包括许多活动的以下规定:

          服务大学

          1. 参加了部门,高校,宽委员会。
          2. 假定在十大外围足彩网站校评议官员的积极作用。
          3. 承担行政职能中的部门。
          4. 代表在有关大学事务地区,国家或国际组织(委员会)的大学。
          5. 在一个国家或认证审查委员会担任。
          6. 促成大学发起的计划,短期培训班等,为未来的大学生。
          7. 促成与大学相关的推广项目。

          服务行业

          1. 担任上M.S.外部构件和/或博士学位委员会在另一所大学。
          2. 曾担任地方,区域,国家和/或国际一级的官员,或得到了认可,一个专业,工程或科学的社会。
          3. 担任在他/她的行业技术专长,其他大学或国家实验室领域的顾问。
          4. 组织/短期课程或授课在科学或工程专题的科学/工程领域的研讨会。
          5. 评估辅助设备课本或教材。
          6. 取得专业认可登记的形式,如果适用于野外。
          7. 参与作者或民族或国家考试的评价。

          修订或修改了“工程推广方针学院”需要三分之二COE投票教师的一票,与定额目前存在。

          爱德华小时。 KALAJIAN博士
          椅子,工程学院理事会的大学
          副院长,工程学院

          的工程学院审查指南学院

          这个文件的目的是帮助教师COE了解安科教师评审过程的目的和目标,并帮助它生产用于无论是评论家,接受审查的人。

          兼任教师都将基于所评估他们的教学业绩和服务的学生和他们的部门。

          审查过程的目的是提供反馈给教师和他们的直接管理者关于什么是运作良好的,哪些不是对于工作绩效。正确完成后,审查应该是一个宝贵的经验,由一个双向的对话,让这两个部门主管和教员给予和接受反馈关于如何使工作场所更高效的高科技佛罗里达州。

          ESTA反复审查过程中引入的概念,即应提供教师的证据,他们在各个关键领域的评估(服务,科研,教学)的性能。因为每个教员是独一无二的,“其他”类别包含这样的问题可以被外界这些领域解决,如果需要的话。证据和期望可以从部门,应当向主管部门有所不同。例如,在一个部门,根据合同资助的研究$ 200,000可能被认为是优秀的,而在其他部门的开支这一水平被认为是“在期待。”因此,各部门鼓励建立一套准则,期望例子描述了一名教师和证据提供协助,可考虑将审查。

          在审查水平方面应该大家都明白,“在期望”的意思正是:谁是能够接受的方式进行他们的工作的教员将被评为“在标准。”对于在助理或副水平,注意教师应该教员要求教员晋升为上述预期 最后一个 三个指定区域。正确使用,评价形式应该成为一个笔记集提供反馈给部门负责人都教员以及促进和关于为即将到来的学年目标。

          工程学院的评估形式学院

              <kbd id="qo4z0hlx"></kbd><address id="npttsnou"><style id="6oicgiq7"></style></address><button id="xg27kkgg"></button>