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          心理学院

          社区心理服务(CPS)

          社区心理服务(CPS)是位于社区的中心斯科特自闭症治疗门诊心理健康诊所。

          在斯科特中心自闭症治疗CP的总体任务有三个方面:

          1. 提供多学科综合治疗服务(实现基于科研实践,合作伙伴,学校和家庭,并与其他优惠券的专业人士合作),
          2. 提供临床心理学的程序训练博士生的密切监督研究生和
          3. 数据收集研究。

          CPS在临床课程作为初始2-(连续)这学期在临床心理学研究生(学生治疗师)实习结构都会遇到。此外,CPS作为其他心理服务,包括诊断团队,战争退伍军人队伍总体方案,构建块(PCIT)和家庭学习计划(FLP)。诊所的工作人员包括心理服务(学部委员),研究生助理(GSA),监事(临床教师),学生的治疗师(研究生临床心理学课程),和两名行政助理导演。 

                      服务范围包括:

          1. 心理评估(智力,教育,心理,自闭症谱系障碍,法院的案件计划,职业,依赖性,预收养);
          2. 心理治疗(个人,养育和家庭);和
          3. 社区咨询和宣传和心理教育活动(亲子班和工作人员的培训)。

          实习学生临床医生完成的工作CPS直接与院系主管谁被授权心理学家经过多年的实践和各种经验在我们的领域。学生临床医师和主管从事每周集团监管有了监事和单对单的监督与同伴监事。此外,监督员可为临床问题提供及时的个别指导时辨正的需要。监事与学生临床医生密切合作,以确保最佳实践和学生的培训。监督小组由三至四个学生的临床医生,监事,和同行监事。这些小团队允许个性化的监管监督的临床一种促进​​学生成长。

          CPS搭载于促进通过音频,视频录制的利用率ESTA增长。治疗服务记录(与客户同意)和积极利用在整个监督。 ESTA允许学生展示他们的技能,监事,同时接收反馈,增强治疗性增长。附加地,现场心理学家存在于厘泊期间调度小时干预。随着学生需要临床医师可咨询现场的心理学家。

          利用电子病历是为了在CPS高效,及时的文件,为学生提供。电子病历允许图表,方便文档确保为客户保密。同时,同时可访问性。学生临床医生的文件过多,包括进文档,病程记录,评估报告,出院小结,和更多的工作。通过接触这些文件材料,临床学生写作能力提高临床医生的增加。

          此外,在CPS学生提供参与过一起学习治疗实践的行政方面与行政事业的机会! ,此外,在CPS,学生临床医生有机会去工作,200度+的评估。这些评估是供学生临床医生根据临床使用。 ,此外,问卷调查结果在每个约会给予客户。使临床医生对学生ESTA评估客户的进展,风险因素,以及治疗其他重要目标。此外,可用于临床治疗结果问卷与客户鼓励持续增长和进步证明客户端。

          为了提供支持,创新的培训,以提高研究生的知识和技能的发展,该诊所致力于提供一个实习的网站,是在心理上高雅的氛围加上随着鼓励挑战。

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